Holaaaaaaaa! ¿Qué tal están ustedes? Hoy tenemos el placer de mostraros una de las actividades más enriquecedoras y motivadoras de cuantas existen para poder trabajar con nuestro alumnado. Hablamos del Knolling.
Ésta técnica, creada inicialmente, y casi si querer, en 1989 por el arquitecto canadiense Frank Gehry en su estudio, ha ido poco a poco moldeándose hasta llegar a convertirse hoy día en uno de los instrumentos más valorados por el profesorado a la hora de trabajar la oralidad en el aula. El knolling se puede aplicar a muchísimas disciplinas pero nosotros nos centraremos en el Knolling literario.
El knolling literario consiste en analizar y representar un libro mediante objetos que simbolizan ideas, personajes, espacios, acciones,... de forma oral.
Hemos realizado el primer Knolling del CEIP Torrecera con los más pequeñines del colegio, la clase de infantil de tres años y el resultado ha sido maravilloso. Ni que decir tiene que el alumnado, con la ayuda indispensable de su maestra Silvia Villanueva Vidal, además de expresar sus ideas, lo ha hecho respetando el turno de palabra y manteniendo el silencio, como forma de respeto, cuando quien hablaba era un compañero o compañera.
Os dejo algunas de las imágenes más interesantes de la actividad y el audio (en forma de vídeo), que complementa las fotografías. Disfruten.
 |
| Clase de Infantil de tres años. |
 |
| Knolling de Pipi Calzaslargas. |
No hay comentarios:
Publicar un comentario
Deje aquí su comentario